近日，第六届中国教育创新成果公益博览会在广东珠海国际会展中心成功举办。本届教博会以“汇聚·共享·创新——教育高质量发展”为主题。众多教育领域的领导、知名专家、学者、一线教育工作者齐聚珠海，共襄盛会。在东城区教育科学研究院课程发展中心的推荐下，北京市东城区灯市口小学、北京市东城区新鲜胡同小学、北京市东城区分司厅小学、北京市第十一中学、北京市第六十五中学、北京市第二十二中学、北京市东城区青少年科技馆携教育创新成果受邀参展。

灯市口小学与新鲜胡同小学共同开发完成《基于文化自信的地缘课程建设》。该项成果注重让学生通过地域资源的熟悉，发现身边事物背后的文化，了解先贤故事;让学生和家乡、祖国牢固地连接在一起，进而生发对家乡和文化的认同、热爱、珍惜、创新的持久情感;让学生与地域文化历史相联系，在课程学习中爱学校、爱社区、爱国家。

分司厅小学艺术与信息团队开发完成《人工智能支持下的小学第一学段音乐创编课程》。该课程是针对小学音乐课程第一学段1-2年级阶段，以培养学生艺术核心素养为标准的创新实验课程。课程的开设，是基于国家社会对未来创新人才培养的需要，是学校深化课程改革、建设音乐与信息技术项目式学习的重要推动点，是分司厅小学“树人课程”体系的重要组成部分，是《艺术课程标准》(2022年版)、新课堂的具体落实，是培养适应未来发展的创新型人才的探索与创新。

十一中创新项目成果《天坛课程》入选参展。十一中位于北京中轴线南端，与世界文化遗产天坛毗邻。学校以中华优秀传统文化教育为课程突破口，挖掘学区内的世界文化遗产——天坛，以其为课程资源，学校以培养学生的核心素养为出发点，注重中华优秀传统文化教育和场馆教育，在充分挖掘世界文化遗产——天坛的教育价值的基础上，开发形成了多学科融合的天坛课程群。学校将其纳入整体课程体系，形成了十一的特色品牌。该课程群涵盖多个领域，具有丰富性、选择性和可共享性特点，适合中小学各个阶段的学生学习。

六十五中教育成果《馆校合作视角下的青少年故宫文化课程群的开发与实践研究》亮相展览会。自2002年开始，六十五中与故宫博物院基于共同的使命和愿景，探索既能体现场馆教育的特征，又能吻合学校课程改革标准和育人目标的馆校合作教育新模式。通过20多年的探索与实践，学校通过多元主体协同开发故宫课程群，历经了散点发展、学科融合、体系建设三个阶段。目前已开发23门故宫课程，逐步形成以故宫文化为主的具有系统化、规模化、可推广的“三层次四领域”跨学科故宫课程群，为区域内外学校课程系统化建设提供了可借鉴经验。

二十二中生物学科市级特色课程《指向深度学习的诺贝尔奖解析——科学问题与科学精神的探索》入选参展。2015年起，二十二中生物组开发了拓展类校本课程《探秘诺贝尔奖》，通过深度学习提高学生高阶思维能力，以诺贝尔生理学或医学奖成果为载体，培育学生科学精神，重构师生话语互动模式，创立多种评价方式，凸显学生主体，使学生成为课程的参与者与开发者。2022年，该课程被认定为北京市特色课程。

东城区青少年科技馆展示的项目为《“馆校社”协同推进校外研学旅行课程的开发与实践》。针对中小学生多元化的研学实践课程需求难以满足、课程供给侧与需求侧之间的失衡困境以及公办校外教育单位作用发挥不充分的现实难题，迫切需要整合多方主体资源破解当前的研学实践课程困境。在当前“双减”政策背景下，这项成果可以为学校和公办校外教育机构的合作与实践提供参考借鉴。

在未来，东城各校也将不断为培养学生的实践创新能力而努力探索，积极推进各项教育事业向前发展!

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